Associate Professor UEMIYA, Ai
Faculty, Affiliation
Faculty of Humanities, Institute of Human and Social Sciences
College and School Educational Field
Division of Humanities, Graduate School of Human and Socio-Environmental Studies
Laboratory
Academic Background
【Degree】
M.A. (Psychology)
Ph.D. (Letters)
Career
Kanazawa University Institute of Human and Social Sciences Faculty of Humanities(2022/04-)
Ritsumeikan University College of Comprehensive Psychology(2019/04-2022/03)
Ritsumeikan University Research Organization of Open Innovation and Collaboration(2017/04-2019/03)
Nagoya University Graduate School of Environmental Studies(2016/04-2017/03)
Hamamatsu University School of Medicine Research Center for Child Mental Development(2014/10-2015/09)
Hokkaido University Graduate School of Letters(2013/12-2014/09)
Hokkaido University Graduate School of Letters(2009/04-2013/01)
Year & Month of Birth
Academic Society
Japanese Society for Developmental Psychology
Japanese Society for Law and Psychology
Award
Specialities
Educational psychology、Experimental psychology
Speciality Keywords
Research Themes
Child Forensic Interview
Forensic interviewing for Autism Spectrum Disorder
Children' s conceptual understanding of lies and truth
Books
- 上宮愛 第7章 子どもの目撃記憶と被暗示性: セシとブルックのレビュー（1993）再訪. 加藤弘通・川田学・伊藤崇 (監訳). 発達心理学・再入門: ブレークスルーを生んだ14の研究 新曜社 2017/03
- 上宮愛 コラム6 子どもによる嘘・真実の理解.／コラム7補助物の使用. 仲真紀子 (編). 子どもへの司法面接：考え方・進め方とトレーニング 有斐閣 2016/09
- 上宮愛 第8章 供述の妥当性評価. 太幡直也・佐藤拓・菊地史倫 (監訳). 嘘と欺瞞の心理学 対人関係から犯罪捜査まで 虚偽検出に関する真実 福村出版 2016/06
- 上宮愛 第8章 うそと司法. 村井潤一郎 (編). クロスロード・パーソナリティ・シリーズ④：嘘の心理学 ナカニシヤ出版 2013/05
- 上宮愛,仲真紀子 第5章 虚偽検出. 仲真紀子 (監訳). 犯罪心理学入門ビギナーズガイド：世界の捜査，裁判，矯正の現場から 有斐閣 2010/07
Papers
- Uncovering the essence of moving experiences in Japanese culture: Development and validation of a kando reaction scale Haruka Shoda,Shoko Yasuda,Ai Uemiya,Atsushi Yuhaku,Tadao Isaka Plos one 2024/12
- Maternal decentering and child maladjustment: a mediated maternal psychological distress and parenting model Yasuo Murayama,Ai Uemiya,Aiko Ohya Discover Psychology 24 4 2024/03
- A review of psychological research on kando as an inclusive concept of moving experiences Shoko Yasuda,Haruka Shoda,Ai Uemiya,Tadao Isaka Frontiers in Psychology 13 974220 2022/10
- Fine and Gross Motor Skills Predict Later Psychosocial Maladaptation and Academic Achievement Katagiri, M,Ito, H,Murayama, Y,Hamada, M,Nakajima, S,Takayanagi, N,Uemiya, A,Myogan, M,Nakai, A,Tsujii, M Brain & Development 43 5 605 2021
- The Analyses of Fictitious but Realistic Forensic Interviews 11 2019 249 2019/08/31
- Relationship between Characteristics of Developmental Disability and Social Skills in Children and Adolescents 28 3 325 2019/08
- Relationships Between Emotion Regulation Strategies and Depressive Symptoms and Aggressive Behavior : Elementary and Middle School Students MURAYAMA YASUO,ITO HIROYUKI,TAKAYANAGI NOBUYA,UEMIYA AI,NAKAJIMA SYUNJI,KATAGIRI MASATOSHI,HAMADA MEGUMI,MYOUGAN MITSUNORI,TSUJII MASATSUGU The Japanese Journal of Educational Psychology 65 1 64 2017/04
- 小中学生におけるメンタルヘルスに対するソーシャルサポートの横断的効果 村山恭朗,伊藤大幸,大嶽さと子,片桐正敏,浜田恵,中島俊思,上宮愛,野村和代,高柳伸哉,明翫明宜,辻井正次 発達心理学研究 27 4 395 2016/12
- 小中学生における性別違和感と抑うつ・攻撃性の関連 浜田恵,伊藤大幸,片桐正敏,上宮愛,中島俊思,髙柳伸哉,村山恭朗,明翫光宜,辻井正次 発達心理学研究 27 2 137 2016/06
- 小・中学生の攻撃性はどの程度安定しているか: 潜在特性-状態モデルを用いたコホートデータの多母集団同時分析 野田航,伊藤大幸,浜田恵,上宮愛,片桐正敏,髙柳伸哉,中島俊思,村山恭朗,明翫光宣,辻井正次 発達心理学研究 27 2 158 2016/06
- Relationship between Writing, Depression, and Aggression in Early Elementary School Children 片桐正敏,伊藤大幸,上宮 愛,浜田 恵,村山恭朗,中島俊思,高柳伸哉,明翫光宜,辻井正次 LD研究 25 1 49 2016/02
- 小学高学年および中学生における反応スタイルの調整効果とストレス生成効果 村山恭朗,伊藤大幸,片桐正敏,中島俊思,浜田恵,髙柳伸哉,上宮愛,明翫光宜,辻井正次 健康心理学研究 29 1 1-11 2016
- 発達障害と向き合う (1) ペアレント・プログラム: 現在普及の取り組みが進む新しい子育て支援手法 上宮 愛,辻井正次 子育て支援と心理臨床 10 116-120 2015
- Age and gender effects in the cultural life script of Japanese adults Steve M. J. Janssen,Ai Uemiya,Makiko Naka JOURNAL OF COGNITIVE PSYCHOLOGY 26 3 307 2014/04
- The phenomenology and temporal distributions of autobiographical memories elicited with emotional and neutral cue words Yoichi Maki,Steve M. J. Janssen,Ai Uemiya,Makiko Naka MEMORY 21 3 286 2013/04
- Using normal dolls in children's event reporting: reporting other people's actions Uemiya Ai,Naka Makiko Human developmental research,coder annual report 24 25 2010
- 幼児による嘘と真実の概念理解と嘘をつく行為 上宮 愛,仲真紀子 発達心理学研究 20 4 393-405 2009
- 被虐待児による嘘と真実の理解：虐待経験のある子どもたちの証言能力の査定について 上宮愛 ヒューマンサイエンス 12 12 73-75 2009
- 子どもの出来事の報告におけるドール（人形）の使用（中間報告 上宮 愛,仲真紀子 発達研究 23 215-220 2009
- 子どもの証言能力と証言を支える要因 仲真紀子,上宮 愛 心理学評論 48 3 343-361 2005
- 幼児への面接において面接者はどのようにあいづちを打つか 加地雄一,丹藤克也,打越(上宮)愛,山口絵美,仲真紀子 東京都立大学心理学研究 14 57-60 2004
Conference Presentations
Others
- The expansion of the forensic interview: Application for foreign residents Yoshiko HABUCHI,Aki AKAMINE,Jakub E. MARSZALENKO,Ai UEMIYA,Tomoyoshi INOUE,Makiko MIZUNO 18 1 41 2018/10
- 発達障害を含む児童・思春期精神疾患の薬物治療ガイドライン作成と普及 児童精神科または小児科の精神発達外来での服薬についてのアンケート(自由記述による調査) 辻井正次,上宮愛 発達障害を含む児童・思春期精神疾患の薬物治療ガイドライン作成と普及 平成26年度 委託業務成果報告書 175‐179 2015
- 聴き取りをめぐって:「語るあなたと聴き取る私」の課題 松本光太郎,原田杏子,上宮 愛,徳田治子,浜田寿美男,菅原郁夫 法と心理 13 1 51-55 2013
- 被害者供述に対する3つのアプローチ: 真の被害者支援をめざして 脇中洋,山田早紀,大倉得史,上宮愛,村本邦子 法と心理 12 1 72-77 2012
- 録画された子どもへの接：証拠としての価値と法廷における問題 上宮 愛,山本健一,岡田悦典,山崎優子,仲真紀子 法と心理 10 1 101-106 2011
- Collaboration between law and psychology : For a better future(
Eyes and its re-examination on law and psychology: For future collaboration) WAKABAYASHI Kosuke,ARAKAWA Ayumu,ISHIZAKI Chikage,UEMIYA Ai JJLP 9 1 63 2010
Arts and Fieldwork
Patent
Theme to the desired joint research
Grant-in-Aid for Scientific Research
○「自閉スペクトラム症児への発達特性の変化を考慮した司法面接の適用に関する縦断的研究」(2021-2025)
○「日本語弱者の司法面接法の検討：外国語通訳を介した子どもの証言の心理・通訳学的分析」(2020-2023)
○「司法面接における開示への動機づけを高める要因の研究」(2019-2023)
○「子どもへの聴き取りで用いる補助物（人形）の特徴が報告内容に及ぼす影響」(2018-2022)
○「自閉症スペクトラム者に対する司法面接法の開発に向けた実証研究」(2015-2017)
○「子どもの出来事の報告を促進する要因:嘘・真実の議論(TLD)の効果」(2009-2010)
Competitive research funding,Contribution
Collaborative research,Consignment study
Classes (Bachelors)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys B(2024)
○Practical Training in Psychology(2024)
○Practical Training in Psychology(2024)
○Practical Training in Psychology(2024)
○Seminar in Psychology(2024)
○Legal and Administrative Systems(2024)
○Practical Training in Psychology(2024)
○Seminar in Psychology(2024)
○Legal and Administrative Systems(2024)
○Seminar of Graduation thesis D(2024)
○Psychological Assessment A(2024)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys C(2024)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys A(2024)
○Seminar of Graduation thesis C(2024)
○Forensic and Criminal Psychology B(2024)
○Seminar of Graduation thesis B(2024)
○Forensic and Criminal Psychology A(2024)
○Seminar of Graduation thesis A(2024)
○Legal and Administrative Systems(2023)
○Forensic and Criminal Psychology B(2023)
○Forensic and Criminal Psychology A(2023)
○Psychological Assessment A(2023)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys B(2023)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys A(2023)
○Seminar of Graduation thesis B(2023)
○Seminar of Graduation thesis A(2023)
○Developmental Psychology(2022)
○Forensic and Criminal Psychology A(2022)
○Forensic and Criminal Psychology B(2022)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys A(2022)
○Seminar in Psychological Experiments and Surveys B(2022)
Classes (Graduate Schools)
○Support Theory and Practice for Family, Group, and Community-2(2024)
○Seminar in Psychology II2(2024)
○Advanced Practical Training in Psychology-2(2024)
○Seminar in Psychology II1(2024)
○Advanced Practical Training in Psychology-4(2024)
○Advanced Practical Training in Psychology-4(2024)
○Advanced Practical Training in Psychology-2(2024)
○Theory and Practice for Mental Health Education-2(2024)
○Advanced Practical Training in Psychology-3(2024)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-1(2024)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-2(2024)
○Support Theory and Applications in Social Welfare Area-2(2024)
○Laboratory Rotation Ｉ(2024)
○Laboratory Rotation I(2024)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-2(2023)
○Support Theory and Applications in Social Welfare Area-2(2023)
○Theory and Practice for Mental Health Education-2(2023)
○Support Theory and Practice for Family, Group, and Community-2(2023)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-1(2023)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-1(2022)
○Support Theory and Applications in Forensics and Criminology Area-2(2022)
○Support Theory and Practice for Family, Group, and Community-2(2022)
○Theory and Practice of Psychological Assessment-1(2022)
○Theory and Practice for Mental Health Education-2(2022)