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音楽教育

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音楽教育史,音楽教育,教育学

研究課題

著書

• 音楽の未明からの思考──ミュージッキングを超えて　アルテスパブリッシング　2021/12/22　野澤豊一,川瀬慈,西島千尋,輪島裕介,浮ヶ谷幸代,梶丸岳,増野亜子,井上淳生,矢野原佑史,福岡正太,武田俊輔,大門碧,伏木香織,井手口彰典,松平勇二,青木深　4865592474
• よくわかる音楽教育学 (やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ)　ミネルヴァ書房　2023/03/07　共著　小川, 昌文,田邊, 裕子,戸谷, 登貴子,田中, 路,清水, 稔　4623094898
• ミュージッキング : 音楽は〈行為〉である　水声社　2023/07　Small, Christopher,野沢, 豊一,西島, 千尋　9784801007383
• 学校音楽文化論―人・モノ・制度の諸相からコンテクストを探る　東信堂　2024/03　原著書　単著　西島千尋
• クラシック音楽は、なぜ“鑑賞”されるのか―近代日本と西洋芸術の受容　新曜社　2010/11/01　西島 千尋　4788512122

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論文

• リモートセッションにおいて浮かび上がる音楽療法の「思い込み」の作用―ミュージック・ケアのフィールドワークをもとに　日本福祉大学社会福祉論集　146号　59頁　2022/03　研究論文（大学・研究所等紀要）
• 音楽科におけるミュージッキング史観の試みー身体教育史として捉える音楽教育史を目指して　学校教育系紀要　15号　77頁　2023/03　査読無
• ミュージッキングとしてみる校内合唱コンクール―大学生へのアンケート調査をもとに―　西島千尋　金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要　16巻　31-44頁　2024/03　査読無　研究論文（学術雑誌）
• 音楽療法の「主体」を考える―ミュージック・ケアのフィールドワークをもとに　日本福祉大学社会福祉論集　142号　2021/03　査読無　研究論文（大学・研究所等紀要）
• 音楽科におけるミュージッキング概念の応用可能性　音楽教育学　50巻　1号　13頁　2020/08　査読有　研究論文（学術雑誌）

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講演・口頭発表等

• 教師と児童・生徒の間の「境界」―いかに可視化できるのか(会議名：日本音楽教育学会北陸地区例会)(2021/03/14)
• 音楽療法におけるミュージッキングの可能性(会議名：第21回日本音楽療法学会学術大会)(2021)
• 移り変わる高岡市の獅子舞―長慶寺と江尻を事例として(会議名：第1回公開研究会「富山の獅子舞を語り合う」)(2025/02/24)
• 天狗をあきらめた女が語る富山の獅子舞(会議名：第2回富山の獅子舞シンポジウムー女性の参加を考える)(2025/11/23)
• 共に生きるミュージッキング：音楽業界のスゴイ人(会議名：朝日カルチャーセンターオンライン講座)(2022/04/29)

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その他（報告書など）

• 生活史の中の音楽と音楽教育(1)生活史の中の音楽と音楽教育 : ライフヒストリーとして語られる音楽経験　音楽教育学　52巻　2号　52-61頁　2023　⑭その他記事

芸術・フィールドワーク

○「和太鼓文化の生成と展開：石川、日本、そして世界」(2012/03-)(開催地：金沢大学人間社会研究域 『日中無形文化遺産プロジェクトの5年間：総括報告書』)(成績：石川県を中心とした和太鼓文化の生成についてのフィールドワークおよび文献調査から得られた研究の総括。)
○「石川の太鼓文化－加賀太鼓篇」(2012/02-)(開催地：金沢大学 『金沢大学日中無形文化遺産プロジェクト報告書』)(成績：本報告書は、石川県加賀地方に独特の太鼓「加賀太鼓」の実態を、フィールドワークおよびインタビュー調査にもとづき、明らかにしようと試みたものである。また、『加賀藩史資料』などの資料から歴史的な変遷も明らかにした。担当章は「はじめに」「第1章 加賀太鼓の誕生」「第2章 加賀太鼓の発展」「第3章 加賀太鼓の変化」「第4章 加賀太鼓の展開」「第6章 加賀太鼓の打ち手たち」(pp.1-64, 87-111))
○〈エッセイ〉天狗のきもち、獅子のきもち－富山県高岡市C村の獅子舞調査3－(2017/03-)(開催地：日本福祉大学社会開発研究所 現代と文化)
○＜調査報告＞「21世紀の青少年版わらべうた？－ヒューマンビートボックスとボイスパーカッションについてのインタビュー調査－」(2014/09-)(開催地：日本福祉大学福祉社会開発研究所 『日本福祉大学研究紀要 現代と文化』)
○〈エッセイ〉女がみた「男の世界」－富山県高岡市Ｃ村の獅子舞調査2－(2016/03-)(開催地：日本福祉大学福祉社会開発研究所 日本福祉大学研究紀要 現代と文化)
○移りゆく「鑑賞」―音楽科における教材の変遷とともに（京都市立芸術大学ロームシアター京都「劇場の音楽室」パンフレット）(2025/07-)
○野間っ子わくわくコンサート(2012/07/03-)(開催地：美浜町立野間小学校)(成績：ピアノ連弾)
○祭りのなごり－富山県高岡市C村の獅子舞調査5－(2019/03-)(開催地：現代と文化)
○祭りのおわり―富山県高岡市C村の獅子舞調査4(2018/03-)(開催地：日本福祉大学研究紀要 現代と文化)
○日本の伝統音楽文化の伝承形態－富山県高岡市の獅子舞を事例として(2013/03-)
○アメリカにおけるパフォーミングアーツの習得過程に関する比較研究(2012/01-)(成績：日本学術振興会「組織的な若手研究者等海外派遣プログラム：金沢大学大学院人間社会環境研究科文化資源学フィールド・マネージャー養成プログラム」により、アメリカ合衆国ミズーリ州セントルイスにおいてパフォーミングアーツについてのフィールドワークを行った。)
○「コンサートホールマネジメントの現状－Sホールの職員Nへのインタビュー調査から」(2010/03-)(開催地：文化資源学会第17回研究会)(成績：本発表は、日本ではまだ進んでいないアート・マネジメントの観点から、公立のコンサートホールのマネジメントの実態をインタビュー調査をもとに明らかにしようとしたものである。公立職員の芸術文化政策のあり方への一考察を試みた。)
○「レコードする」日本人(2012/10-)(開催地：アルテスパブリッシング 『アルテス』)(成績：レコードと日本人の関係についての歴史的な考察)
○「石川県の太鼓文化」(2009/03-)(開催地：金沢大学 『金沢大学日中無形文化遺産プロジェクト報告書』)(成績：本報告書は、石川県の能登地方に受け継がれている、特有の太鼓文化についての調査報告書である。主な調査はフィールドワークによるが、文献調査も併せて行い歴史的背景を明らかにした。また、採譜という手法により、太鼓の身体性や創造性を可視化する試みにも取り組んでいる。「第2部フィールドワークから」を担当（pp.33-164))
○「アメリカにおけるパフォーミングアーツの習得過程に関する比較研究」(2013/03-)(開催地：金沢大学国際文化資源学研究センター 『文化資源学』)(成績：アメリカ合衆国ミズーリ州セントルイスで行ったフィールドワークをもとに、アメリカにおけるパフォーミングアーツ（大学におけるジャズ教育、ゴスペル、スライドダンス）の習得過程をまとめた。)
○＜エッセイ＞「天狗がつくられる村－富山県高岡市C村の獅子舞調査－」(2015/03-)(開催地：日本福祉大学福祉社会開発研究所 『日本福祉大学研究紀要 現代と文化』)
○「いしかわ太鼓まっぷ2010」(2008/03-)(開催地：金沢大学 『金沢大学日中無形文化遺産プロジェクト報告書』)(成績：本報告書は、石川県の和太鼓文化の実態を明らかにするために、県内の和太鼓チーム計154チームを対象に、練習の頻度やメンバー数、設立年、太鼓のレパートリー、所有している太鼓の数・種類などについて行ったアンケート調査およびインタビュー調査の結果をまとまたものである。太鼓が盛んだと言われる石川県の多層的な太鼓活動の状況を明らかにした。総頁154p.分担箇所の提示は不可。)
○みんなでミュージッキング＠能登(2024/11/15-2024/11/15)(開催地：珠洲市)(成績：ミニコンサートおよびワークショップ)
○みんなでミュージッキング＠能登(2024/10/26-2024/10/26)(開催地：穴水町)(成績：ミニコンサートおよびワークショップ)
○みんなでミュージッキング＠能登(2024/05/27-2024/05/27)(開催地：七尾市)(成績：ミニコンサートおよびワークショップ)
○＜翻訳＞Thomas Turino著『ミュージック・アズ・ソーシャルライフ 歌い踊ることをめぐる政治』(2015/08-)(開催地：水声社)(成績：総ページ：441)
○＜翻訳＞Christopher Small著『ミュージッキング－音楽は＜行為＞である』(2011/07-)(開催地：水声社)(成績：本書はイギリスの音楽学者Christopher Smallの、音楽は「作品」ではなく「実践」であるという主張をもとにした挑戦的な著書 Musicking : The Meanings of Performing and Listening(1998)の訳書である。担当章は「第一章 聴くための場所」～「第三章 見知らぬ者同士が出来事を共有する」(pp.47-104)、「第四章 切り離された世界」～「第六章 死んだ作曲家たちを呼び起こす」(pp.129-183)、「第七章 総譜とパート譜」～「ポストリュード これは良いパフォーマンスだったのだろうか？そしてそのことをあなたはどうやってわかるのだろうか？」(pp.212-410))

特許

共同研究希望テーマ

科研費

○基盤研究（C）「生徒と学級担任による校内合唱コンクール協働モデルの開発」(2025-2029)　代表者

競争的資金・寄付金等

○その他　(2024-2024)　研究　祭りが結ぶ紐帯と地域社会を超えたネットワークに関する研究グルー プ　令和６年度北陸地区国立大学学術研究連携支援　北陸地区国立大学連合学術研究系専門委員会
○競争的資金(学外)　(2023-2023)　研究　祭りの継承に関わる人びとと組織のあり方に関する人類学的研究：北陸地域の獅子舞を対象として　富山第一銀行研究活動に対する助成
○競争的資金(学内)　(2022-2022)　研究　音楽療法実践者のライフヒストリー研究：近代日本社会における音楽療法の一側面　女性研究者等研究支援制度
○競争的資金(学外)　(2017-2020)　研究　音楽する身体間の相互作用を捉える―ミュージッキングの学際的研究　国立民族学博物館研究プロジェクト
○競争的資金(学外)　(2012-2012)　研究　アメリカにおけるパフォーミングアーツの習得過程に関する比較研究　文部科学省「文化資源学フィールド・マネジャー養成プログラム」
○競争的資金(学外)　(2025-2029)　研究　生徒と学級担任による校内合唱コンクール協働モデルの開発　科学研究費基盤（C）　日本学術振興会

共同研究・受託研究実績

○祭りが結ぶ紐帯と地域社会を超えたネットワークに関する研究グループ(2024-2024)
○音楽教育学研究としての学校教師のライフヒストリー／ライフストーリー研究 音楽教師のカリキュラム・アイデンティティを支えるもの(2022-2022)

A-STEP採択課題

学域・学類担当授業科目

○保育内容の指導法(表現）（表現に関する現代的課題を含む)(2024)
○石川県の教育実践Ⅱ(2024)
○初等音楽科教育法Ⅱ(2024)
○初等音楽科教育法Ⅰ(2024)
○音楽科教育法Ⅵ(2024)
○音楽科教育法Ⅱ（石川県の教育実践を含む）(2024)
○音楽科教育法Ⅴ(2024)
○音楽科教育法Ⅰ（石川県の教育実践を含む）(2024)
○初等音楽科教育法(2024)
○初等音楽科教育法(2024)
○音楽科教育演習Ⅰ(2024)
○芸術と自己表現(2024)
○芸術と自己表現(2024)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2024)
○地域概論(2024)
○音楽科教育演習Ⅱ(2024)
○音楽科授業研究Ⅱ(2024)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2024)
○音楽科教育演習Ⅱ(2024)
○幼児の表現指導法(2024)
○音楽科教育演習Ⅰ(2024)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2024)
○音楽科教育実践研究Ⅱ(2024)
○幼児の表現指導法(2024)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2024)
○保育内容の指導法(表現）（表現に関する現代的課題を含む)(2023)
○初等音楽科教育法Ⅰ(2023)
○学校インターンシップⅡ（中・高）(2023)
○石川県の教育実践Ⅱ(2023)
○初等音楽科教育法Ⅱ(2023)
○学校インターンシップⅡ（幼・小）(2023)
○音楽科教育法Ⅰ（石川県の教育実践を含む）(2023)
○音楽科教育法Ⅱ（石川県の教育実践を含む）(2023)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2023)
○音楽科教育法Ａ(2023)
○音楽科教育法Ｂ(2023)
○音楽科教育演習Ⅱ(2023)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2023)
○初等音楽科教育法(2023)
○音楽科教育法Ａ(2023)
○初等音楽科教育法(2023)
○音楽科教育演習Ⅱ(2023)
○音楽科授業研究Ⅱ(2023)
○音楽科教育法Ｂ(2023)
○音楽科教育実践研究Ⅰ(2023)
○教職実践演習Ａ（教諭）(2023)
○幼児の表現指導法(2023)
○音楽科教育演習Ⅰ(2023)
○幼児の表現指導法(2023)
○音楽科教育演習Ⅰ(2023)
○芸術と自己表現(2023)

大学院担当授業科目

他大学の客員教授

教育活動（FD）に関する研究

国際事業協力

留学生参加の社会活動

審議会等の参加

講演可能なテーマ

その他公的社会活動