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教育史

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近現代日本教育史

研究課題

著書

• 『戦後教育史をひらく』（担当：第13章 1950年代初頭の漁村にみる標準語教育の模索―千葉県安房郡富崎小学校と大田堯らのかかわり―,330-353頁／あとがき,354-356頁） 　六花出版　2024/11　編著　米田俊彦・鳥居和代・齋藤慶子・大多和雅絵・松島のり子
• 『1950年代教育史の研究』（野間教育研究所紀要,第64集）（担当：第3章 千葉県漁業地域における子どもの長期欠席問題 ―銚子市・九十九里浜沿岸地域を中心に―,377-526頁）　公益財団法人 野間教育研究所　2022/03　共著　「1950年代教育史」研究部会（執筆者:米田俊彦, 西山伸, 須田将司, 鳥居和代, 大島宏）
• 『日本教育史』(MINERVAはじめて学ぶ教職,第4巻)（担当：第9章 子どもを取り巻く教育問題から何がみえてくるのか,155-174頁）　ミネルヴァ書房　2019/01/30　共著　吉田武男監修，平田諭治編著(執筆者:平田諭治，木村政伸，柏木敦，大谷奨，樋浦郷子，白岩伸也，須田将司，鳥居和代，衛藤吉則）
• 『青少年の逸脱をめぐる教育史―「処罰」と「教育」の関係―』　不二出版　2006/11/06　単著
• 『教育相談論』（担当：第5章　少年法と「非行」,163-199頁）　武蔵野美術大学出版局　2002/04　共著　小久保明浩,高橋陽一編(執筆者:星野真由美，東宏行，伊藤毅，木村浩典，鳥居和代）

論文

• 「高度経済成長期の生活ファンタジー絵本の特徴と意義」　鳥居和代・荒木優花　『金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要』第16号　1-20頁　2024/03
• 「小学校国語における読むこと領域の実践史―大正・昭和初期の読み方教育の地域的実態―」　鳥居和代・髙橋大吾　『教育実践研究』第48号　1-12頁　2022/10
• Legalization, Moralization, and Disciplination in Modern Japanese Education System　TSUCHIYA Akihiro, TORII Kazuyo, HIRAISHI Koki, MATSUDA Yosuke & YAMASHITA Azusa　『金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要』第13号　191-208頁　2021/03
• 「1950年代の漁村の教育計画―東京大学大田堯研究室の千葉県安房郡富崎村調査から―」　『教育実践研究』第45号　21-33頁　2019/10
• 「1950年代の長期欠席の子どもたち―漁業地帯の労働・生活と教育―」　『石川自治と教育』第708号　22-32頁　2018/05

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講演・口頭発表等

• 高度経済成長期のことばなおし運動―鎌倉市立腰越小学校のネサヨ運動の事例から― (会議名：教育史学会第68回大会)(2024/09/29)
• 都市の生活環境と校外風紀問題―校外教護・保導の歴史から―（シンポジウム「都市の教育問題」）(会議名：全国地方教育史学会第45回大会)(2022/05/22)
• 学校に関する資料の収集・保存と教育史研究 (会議名：石川県文教会館 教育史セミナー)(2021/11/05)
• 九十九里浜の長期欠席の子どもたち―1950年代の貧困・基地・教育― (会議名：日本教育史学会第645回例会)(2021/10/23)
• Expanding Discipline in Modern Japanese Education (Session: “Legalization, Moralization, and Disciplination in Modern Japanese Education System”)(会議名：Asian Law & Society Association (ALSA) 4th Annual Meeting in OSAKA)(2019/12/13)

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その他（報告書など）

• 「論評　難波知希論文「明治後期の東京府における校外生活統制の展開」を読んで」　『日本教育史研究』第42号　2023/08
• 「図書紹介　増山均編著『鈴木道太研究　教育・福祉・文化を架橋した先駆者』」　『教育学研究』第89巻第1号　2022/03
• 「書評 田中友佳子著『植民地朝鮮の児童保護史 : 植民地政策の展開と子育ての変容』」　『日本の教育史学』第63集　2020/10
• 「書評 二井仁美著『留岡幸助と家庭学校―近代日本感化教育史序説―』を読んで」　『日本教育史研究』第30号　2011/08
• 「歴史にみる子どもの指導と処罰―校外教護・保導の歴史が投げかけるもの―」　『生活指導』第688号　2011/03

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芸術・フィールドワーク

特許

共同研究希望テーマ

科研費

○基盤研究(C)（一般）「戦後日本のことばなおし運動に関する研究」(2022-2025)　代表者
○基盤研究(C)（一般）「1950～60年代日本の漁業地域における学校内外の生活指導に関する歴史研究」(2017-2022)　代表者
○若手研究(B)「戦後初期の子ども・青少年を取り巻く諸問題とその取り組みに関する教育史研究」(2013-2016)　代表者
○研究成果公開促進費（学術図書）「青少年の逸脱をめぐる教育史」(2006-2006)　代表者
○特別研究員奨励費(DC1)「青少年の犯罪・不良化対策における「保護」概念の諸相とその意義」(2000-2002)　代表者

競争的資金・寄付金等

○競争的資金(学内)　(2008-2008)　研究　「敗戦後の青少年問題への取り組み―文部省の動向を中心としてー」　学長戦略経費（重点研究経費）　若手育成
○競争的資金(学内)　(2003-2003)　研究　「校外教護・保導史研究―1920年代以降の社会文化的環境の変化とその学校教育への影響―」　平成15年度21世紀COE公募研究　お茶の水女子大学大学院人間文化研究科

共同研究・受託研究実績

○高度経済成長期教育史（野間教育研究所・日本教育史研究部門）(2022-2026)
○1950年代教育史（野間教育研究所・日本教育史研究部門）(2015-2021)

A-STEP採択課題

学域・学類担当授業科目

○教育の理念と歴史(2023)
○教育の理念と歴史Ｂ(2023)
○教育の理念と歴史Ａ(2023)
○教職と学校(2023)
○教育の思想と歴史（日本）(2023)
○教育学演習Ⅱ(2023)
○教育史特殊講義(2023)
○教育史特殊講義(2023)
○教育史(2023)
○教育学演習Ⅰ(2023)

大学院担当授業科目

○現代教育課題研究(2023)
○異分野研究探査Ⅰ（4月入学）(2023)
○異分野研究探査Ⅰ（10月入学）(2023)
○近代教育・社会研究Ⅱ(2023)
○学校と地域史特論Ⅰ(2023)
○学校と地域史特論Ⅱ(2023)
○教育福祉史特論Ⅰ(2023)
○近代教育・社会研究Ⅰ(2023)
○教育福祉史特論Ⅱ(2023)

他大学の客員教授

教育活動（FD）に関する研究