データ更新日：2026年04月06日
中尾 真也 （なかお しんや） 講師 NAKAO, Shinya
所属組織・役職等
人間社会研究域 学校教育系
教育分野
【大学院前期課程】
教職実践研究科 教職実践高度化専攻
所属研究室等
学歴
【出身大学院】
兵庫教育大学 博士課程 連合学校教育学研究科 教科教育実践学専攻 自然系教育連合講座 修了
【取得学位】
博士（学校教育学）
修士（教育学）
職歴
関西福祉科学大学 教育学部教育学科 講師(2023/04-2026/03)
大阪府立槻の木高等学校 特別非常勤講師(2022/10-2023/03)
平安女学院大学 子ども教育学部子ども教育学科 助教(2021/04-2023/03)
奈良県立教育研究所 長期研修員(2020/04-2021/03)
奈良県香芝市立真美ケ丘東小学校 教諭(2014/04-2021/03)
奈良県御所市立葛小学校 教諭(2011/04-2014/03)
金沢大学 人間社会研究域 学校教育系 講師(2026/04-)
生年月
1989年03月
所属学会
全国数学教育学会
日本数学教育学会
日本科学教育学会
学内委員会委員等
受賞学術賞
○関西福祉科学大学 教育活動顕彰（学術研究領域）(2025/07)
○学会賞(2021/10)
○学長表彰(2021/03)
○優秀賞(2020/10)
○入選(2015/01)
○優良賞(2014/12)
○優秀賞(2013/01)
○優良賞(2012/12)
専門分野
数学教育学、教科教育学、教科教育学
専門分野キーワード
LEADカード,質的研究,振り返り,評価,数学教育学
研究課題
著書
- 指導と評価の一体化を目指した評価と振り返り（チャートinfo No.22） 2021/12
- 「柔軟な表現」について考える：「角と角度」の単元を事例に（算数・数学情報誌ROOT No.38）
論文
- 算数科における評価の観点のずれに関する一考察 : 市販テストの問題比較を通して 中尾 真也 秋期研究大会発表集録 46巻 43頁 2013/11/16
- 振り返りに着目した数学的な見方・考え方の評価に関する一考察 : 第5学年面積の単元を事例に 中尾 真也,舟橋 友香 次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation 7巻 7号 135頁 2021/03 査読有
- 具体例にみる振り返りの様相に関する一考察 中尾 真也 日本科学教育学会研究会研究報告 36巻 2号 17頁 2021
- 振り返りカードを用いた学習者の数学的思考の把握に関する実証的研究 中尾 真也 秋期研究大会発表集録 53巻 1頁 2020/11/14 査読有
- 振り返りの記述と教師の意図との整合性が低い児童の数学的思考の把握:―小学校第5学年小数の乗法に焦点を当てて― 中尾 真也 日本科学教育学会研究会研究報告 35巻 3号 35頁 2020
- 数学的な見方・考え方に関する評価方法の開発 : 振り返りにみる児童の変容を手掛かりに 中尾 真也 秋期研究大会発表集録 52巻 137頁 2019/11/16
- 同一授業における数学的な見方・考え方の構成過程に関する一考察 中尾 真也 日本科学教育学会研究会研究報告 34巻 3号 203頁 2019
- 算数科授業における学習者の思考の把握を行う際のサンプリングの視点 : 振り返りの具体例の記述の様相をもとにして—Sampling Perspective when Grasping Learners' Thoughts in Arithmetic Class : Based on the Aspect of the Description of Concrete Examples of Reflection—特集 次世代を担う若手研究者の科学教育研究 中尾 真也 科学教育研究 = Journal of science education in Japan / 日本科学教育学会 編 46巻 4号 312頁 2022/12 査読有
- 学習者の振り返りへの教師の介入に関する実証的検討－小学校第４学年「角と角度」の単元を事例に－ 日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表収録 57頁 2022/11 査読有
- 数学の視点から見る小学校理科の単元に関する一考察－第5学年振り子の焦点を当てて－ 平安女学院大学子ども教育学部紀要 5号 27頁 2022/03
- 振り返りに「具体例」を取り入れる意義に関する一考察 : 小学校第5学年「立体の体積」の単元を事例に 中尾 真也 秋期研究大会発表集録 / 日本数学教育学会 編 54巻 85頁 2021/10
- 振り返りに着目した数学的思考の把握に関する研究 : 振り返りカードの開発と思考の実証的把握を通して—Research on grasping mathematical thinking focusing on reflection : Through the development of reflection cards and the empirical understanding of thinking 中尾 真也 日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会 編 116巻 R116号 17頁 2021/08 査読有 研究論文（学術雑誌）
- 「数学的な見方・考え方」の育成－補助線を引くことに焦点を当てて－ 総合福祉科学研究 17巻 21頁 2026 査読有
- 振り返りを用いた教師の授業改善に関する考察―数学教授サイクルの視点から― 中尾 真也,岡崎 正和 教育実践学論集 26号 113頁 2025/03 査読有 研究論文（大学・研究所等紀要）
- 振り返りの記述に見る学習者の思考の把握に関する考察－教師の意図との整合性が低い児童の記述から－ 中尾真也 日本数学教育学会第57回秋期研究大会発表収録 37頁 2024/11
- 算数科授業における振り返りを用いた教師の介入に関する研究 : 教授学的状況理論の視点から—A Study of Teacher Intervention Using Reflection in an Arithmetic Classroom : From the Perspective of the Theory of Didactical Situations—特集 次世代を担う若手研究者の科学教育研究 中尾 真也,岡崎 正和 科学教育研究 = Journal of science education in Japan / 日本科学教育学会 編 48巻 4号 399頁 2024 査読有
- 算数科授業における振り返りを用いた教師の介入に関する考察－教授学的状況理論の視点から－ 中尾真也,岡崎正和 日本科学教育学会研究会研究報告 38巻 2号 285頁 2023/12
- 学習者の振り返りへの教師の介入を捉える枠組みの検討－焦点化枠組みをもとにして－ 中尾真也 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録 53頁 2023/11 査読無 研究論文（研究会，シンポジウム資料等）
- 算数科授業における振り返りにみる学習者の思考の質的把握に関する一考察―振り返りカードの多面的な分析を通して― 中尾 真也 日本科学教育学会研究会研究報告 37巻 4号 1頁 2022/12/18
講演・口頭発表等
- (2025/07/20)
- 算数・数学教育における振り返りによる専有過程の吟味－単元を通した振り返りの視点から－(会議名：全国数学教育学会第61回研究発表会)(2024/12)
- 算数科授業における学習者の思考変容の把握に関する一考察―個人の振り返りの変容と拡張焦点化分析を視点に―(会議名：第４回岡山理科大学・岡山大学数学教育合同研究発表会)(2024/08)
- (2024/07)
- 振り返りに見る学習者の思考変容の把握に関する一考察－小学校第４学年「小数の乗法と除法」の単元を事例にした拡張焦点化分析を視点に－(会議名：全国数学教育学会第60回研究発表会)(2024/06)
- 数学教育における相互構成的振り返り活動に関する一考察－拡張焦点化分析を視点に－(会議名：全国数学教育学会第59回研究発表会)(2023/12)
- 遺伝教育へのSTEAM教育導入の実践研究(会議名：第16回総合福祉科学学会)(2026/03/04)
- 算数・数学を学ぶ意味(会議名：大阪府立高槻北高等学校「教志入門」講義)(2022/09/06)
- 算数・数学の不思議(会議名：天王寺学館高等学校)(2022/02/22)
- 算数・数学を学ぶ意味(会議名：大阪府立高槻北高等学校「教志入門」講義)
- 算数・数学科授業における思考変容の質的把握の方法に関する研究(会議名：奈良県立教育研究所教育セミナー2021)(2021/07/21)
- 振り返りカードの教材化に関する一考察(会議名：日本教材学会第31回研究発表大会)(2019/10)
- 子どもの「わかった！」を引き出す算数科の授業ー教科書解釈をもとにー(会議名：奈良教育実践学会)(2013/06)
- 振り返りへの教師の介入を捉える分析枠組みの検討 ―Lobato et al. の The Focusing Framework を手掛かりに―(会議名：全国数学教育学会第58回研究発表会)(2023/06/24)
- 数学教育における振り返りと授業との連続の様相に関して―拡張焦点化分析による振り返り活用学習の事例的分析―(会議名：全国数学教育学会第62回研究発表会)(2025/06)
その他（報告書など）
- 「振り返り」による学びの自覚と自立的に学習に取り組もうとする態度の育成ー第5学年算数科「小数のかけ算」の単元を通してー 2020 査読有
- 子どもの「想い」に寄り添う教員としての在り方－2分の1成人式までの道のり－ 日本教育公務員弘済会奈良支部教育研究実践論文集第17集 2014/12 査読有
- 子どもの「わかった！」を引き出す算数科の授業、始めの第一歩 中尾真也 第28回東書教育賞入選論文集 34頁 2013/01 査読有
- 「あっ、そうか！」と子どもが学ぶ感動こそが教員としての原動力－子ども本位の授業づくりを通して－ 日本教育公務員弘済会奈良支部教育研究実践論文集第16集 37頁 2012/12 査読有
芸術・フィールドワーク
特許
共同研究希望テーマ
科研費
○基盤研究(C)「新たなツールLEADカードでの算数・数学の学びの深化ー振り返りと授業の相互作用からー」(2024-2028) 代表者
○研究活動スタート支援「算数・数学における思考の質的把握に関する研究－振り返りへの教師の介入を視点に－」(2021-2023) 代表者
競争的資金・寄付金等
共同研究・受託研究実績
A-STEP採択課題
学域・学類担当授業科目
大学院担当授業科目
他大学の客員教授
教育活動（FD）に関する研究
国際事業協力
留学生参加の社会活動
審議会等の参加
講演可能なテーマ
その他公的社会活動
○日本数学教育学会 (2024-2024) 第106回全国算数・数学教育研究大会 指導助言
○奈良県算数数学教育研究会(2025-2025) 指導助言