データ更新日：2026年04月07日
山岸 律子 （やまぎし りつこ） 特任教授 YAMAGISHI, Ritsuko
所属組織・役職等
人間社会研究域 学校教育系
教育分野
所属研究室等
学歴
【出身大学院】
金沢大学大学院 修士課程 教育学研究科 教育実践高度化専攻 2015/03 修了
【出身大学】
創価大学 英文学科 1988/03 卒業
【取得学位】
修士（教育学）
職歴
金沢市立港中学校 教諭(1988/04/01-1992/03/31)
金沢市立金石中学校 教諭(1992/04/01-1996/03/31)
金沢市立浅野川中学校 教諭(1996/04/01-2001/03/31)
松任市立北星中学校 教諭(2001/04/01-2003/03/31)
インドネシア・ジャカルタ日本人学校 教諭(2003/04/01-2006/03/31)
白山市立光野中学校 教諭(2006/04/01-2010/03/31)
金沢大学人間社会学域学校教育学類附属中学校 教諭(2010/04/01-2016/03/31)
白山市立鳥越中学校 教諭(2016/04/01-2019/03/31)
白山市立美川中学校 教頭(2019/04/01-2022/03/31)
白山市立光野中学校 教頭(2022/04/01-2026/03/31)
生年月
所属学会
中部地区英語教育学会 運営委員(2016-2026)
学内委員会委員等
受賞学術賞
専門分野
専門分野キーワード
英語教育、中学校
研究課題
著書
- 英語教師のための実践研究ガイドブック 大修館 2109/06 共著 田中武夫, 髙木亜希子, 藤田卓郎, 滝沢雄一, 酒井英樹, 清水公男, 永倉由里, 河合 創, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一
論文
- 英語教育における研究授業後の検討会のあり方について 田中武夫, 藤田卓郎, 髙木亜希子, 河合 創, 酒井英樹, 清水公男, 滝沢雄一, 永倉由里, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 山梨大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 教育実践学研究 25号 17-36頁 2020/03 査読有 研究論文（大学・研究所等紀要）
- 実践研究を論文化する過程で英語教師が直面する課題とその対応—フォーカス・グループ・インタビューからの考察 髙木亜希子, 田中武夫, 河合 創, 酒井英樹, 清水公男, 滝沢雄一, 永倉由里, 藤田卓郎, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 山梨大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 教育実践学研究 23号 51-73頁 2018/03 査読有 研究論文（大学・研究所等紀要）
- 英語教育における実践研究に関する意識調査 髙木亜希子, 酒井英樹, 永倉由里, 田中武夫, 河合 創, 清水公男, 滝沢雄一, 藤田卓郎, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 山梨大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要 教育実践学研究 22号 43-66頁 2017/03 査読有 研究論文（大学・研究所等紀要）
- 英語教育における実践研究を進める上での研究方法に関する課題：４つの事例研究を通して 髙木亜希子 ,酒井英樹, 永倉由里, 田中武夫, 河合 創, 清水公男, 滝沢雄一 ,藤田卓郎, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 中部地区英語教育学会紀要 46号 231-238頁 2017/01 査読有
- 持続可能な社会の形成者として必要な能力や資質の育成－教科間のつながりを目指したカリキュラム開発を目指して－ 端崎圭一、山岸律子、渡村のりこ、滝沢雄一 中部地区英語教育学会紀要 48号 121-135頁 2016/02 査読無
- 中学３年生を対象とした書くことを取り入れた物語文読解指導実践－書くことが生徒の読みに及ぼす影響に焦点を当てて－ 山岸律子, 滝沢雄一 中部地区英語教育学会紀要 45号 243-250頁 2016/01 査読有
- 英語教育における「実践研究」の定義に関する検討—文献レビューからの考察— 滝沢雄一, 藤田卓郎, 河合 創, 酒井英樹, 清水公男, 高木亜希子, 田中武夫, 永倉由里, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 中部地区英語教育学会紀要 45号 273-280頁 2016/01 査読有
- 実践報告の分析—研究方法の観点から— 藤田卓郎, 河合創, 酒井英樹, 清水公男, 高木亜希子, 滝沢雄一, 田中武夫, 永倉由里, 宮崎直哉, 山岸律子, 吉田悠一 中部地区英語教育学会紀要 45号 281-288頁 2016/01 査読有
- 持続可能な社会の形成者として必要な能力や資質の育成－教科間のつながりを目指したカリキュラム開発を目指して－ 齊藤亜希子, 端崎圭一, 山岸律子 金沢大学附属中学校研究紀要 57号 117-132頁 2015/05 査読無
- 読むことと書くことを統合した活動による読解への影響—中学生を対象とした実践— 滝沢雄一, 山岸律子 金沢大学人間社会学域学校教育学類附属教育実践支援センター紀要 教育実践研究 41号 21－30頁 2015/10 査読有
講演・口頭発表等
- 積極的に読みを深める態度を育てる工夫～表現活動と関連させた単元作り(会議名：国立教育政策研究所 平成25年度教育課程研究指定校事業中学校（英語科）実践発表)(2014/02)
- 中学校における表現活動を取り入れたリーディングの授業実践－主体的な読みを目指して－(会議名：第40回全国英語教育学会（徳島研究大会）)(2014/02)
- 物語文を読むことに書くことを取り入れた実践における課題 ―書くことにつなげる活動に焦点を当てて―(会議名：第46回中部地区英語教育学会（三重大会）)(2016/06)
- 読むことと書くことを統合した活動による物語文読解への影響－中学3年生を対象とした実践－(会議名：第45回中部地区英語教育学会（和歌山大会）)(2015/06)