印刷対象項目：
8名が検索されました。氏名をクリックすると研究者の詳細情報が表示されます。
社会科学
教科教育学
| キーワード | 研究者名 | 研究情報 |
|---|---|---|
| 数学教育学、数学教育哲学、数学教育思想、算数・数学の授業開発 | 伊藤 伸也 |
研究課題
・H.フロイデンタールの数学教育論の構造と特質 ・H.フロイデンタールの数学教育論を手がかりとした算数･数学の授業開発
科研費採択テーマ
・数理科学リテラシー育成を目指した中学校数学科を核とするデザイン研究 ・理科教育における「創造性」とその育成方策に関する基礎的研究 ・探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究 ・科学技術リテラシー育成を目指した中学校数学科を核とするSTEM領域のデザイン研究 ・高大連携による探究的・教科横断的な課題学習を通した数理コンピテンシーの育成 ・高等学校数学科における「授業研究コミュニティ」の形成に関する研究 ・マルチモダリティーの視点に基づく科学的モデリング能力の発達的過程の解明 ・言語活動とICT環境の充実による関数の創発的モデル化カリキュラムの開発と評価 ・H.フロイデンタールの後期数学教育論の形成過程を踏まえた体系的再構成 ・理科教育における自然のモデル化・数学化能力育成の基礎的研究 ・米国の革新的科学／技術・工学／数学教育の解明－日本の教育革新へのビジョン提言 ・数学的活動と数学の活用の原理となるH.フロイデンタールの数学教育論の解明 |
| 学校健康教育、飲酒防止教育 | 岩田 英樹 |
研究課題
・学校における飲酒防止教育の研究 ・個別保健指導に関する研究 ・学校健康教育における教員研修に関する研究 ・学校健康教育におけるロールプレイングに関する研究
科研費採択テーマ
・戦後の保健科における「技能」指導の史的検討 ・青少年の喫煙・飲酒行動回避のための断るスキル評価に関する基礎的研究 ・「健康行動の実現因子となる「技能」の 体系化と保健授業モデルの開発」 ・生徒の行動観察による喫煙，飲酒防止教育の評価 |
| 彫刻、彫塑、塑造、ロダン | 江藤 望 |
共同研究希望テーマ
・ブロンズ像を中心としたモニュメント彫刻の制作
研究課題
・彫刻制作研究 ・彫刻における造形要素について ・フレスコ画における工芸的装飾技法の研究 ・ロダン彫刻の研究
科研費採択テーマ
・シエナ派のフレスコ画におけるストゥッコ技法について ・フレスコ壁画における工芸的装飾技法の研究 ・フレスコ壁画における工芸的装飾技法の実証的研究 |
| 国語科教育，読書教育 | 折川 司 |
研究課題
・文学的文章教材の学習指導研究 ・国語科における学力評価研究
科研費採択テーマ
・中学生の読書の質を高め維持するための「読書指導カリキュラムモデル」の開発 ・非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する，教科と領域の特質に基づく経年的な解明 ・文学的文章の読解において中学生の分析的思考を引き出す多様な「問い」の開発 ・中学生の読書の質的充実を目指す学校読書環境モデルの開発 ・文学的文章の読解において中学生の分析的思考を引き出す多様な「問い」の開発 |
| 英語教育学 | 滝沢 雄一 |
研究課題
・第二言語教師教育研究 ・英語科・外国語活動授業研究 ・英語教育の質的向上を目指した実践研究法の探究 ・英語リーディング研究
科研費採択テーマ
・ 小学校英語教育における文構造の指導に関する熟達教師の認知と実践の解明 ・ 小学校英語科指導に関する教員養成課程の学生の認知：信念および関連要因の質的研究 ・英語教師の成長を促す実践共有コミュニティにおけるメンターの役割と課題の解明 ・英語教育の質的向上を目指した実践研究法の整備と可能性の探究 ・英語教師の成長を促す実践共有コミュニティ構築プロセスの解明 ・文法指導に関する英語科教員養成課程の学生の認知:信念・関連要因の質的・縦断的研究 ・英語科教員養成段階にある学生の認知に関する質的研究:信条形成要因の分析 |
| 音楽教育史,音楽教育,教育学 | 西島千尋 |
科研費採択テーマ
・生徒と学級担任による校内合唱コンクール協働モデルの開発 |
| 美術教育、工作・工芸教育、金属工芸、文化財建造物 | 鷲山 靖 |
共同研究希望テーマ
・日本の伝統的木造建築を中核とする教材開発 ・
研究課題
・手工教育史 ・文化財建造物を学ぶ基本教材の開発
科研費採択テーマ
・中学校美術科におけるマルティメディア教材の研究 ・美術科教育における生徒用・教師用デジタルポートフォリオ評価システムの構築 |
| 家庭科教育、家族学習 | 綿引 伴子 |
共同研究希望テーマ
・家庭科の授業・カリキュラム研究
研究課題
・家族学習の研究 ・家庭科教育のカリキュラムに関する研究
科研費採択テーマ
・家庭科探究学習におけるプロセス評価モデルの検証－他国との研究連携による汎用化－ ・批判的リテラシーを育む問題解決学習におけるプロセス評価方法の開発 ・米国オハイオ州教育プログラムの分析をもとにした家庭科「問題提起解決学習」の開発 ・実践的推論プロセスを活用した家庭科教員の力量形成のためのプログラム開発 ・批判的思考を取り入れた家庭科カリキュラムの開発－市民性の育成を視点として－ ・福祉・環境・ジェンダーを視点とした家庭科の横断型カリキュラムの構造化と授業開発 ・プロセス評価を用いた探究型の授業に関わる教員研修プログラムの開発 ・国際連携研究による形成的評価を視点とした家庭科探究型モデルの開発 |