専門分野

教育心理学、社会心理学

専門分野キーワード

青年期

研究課題

著書

• 有斐閣現代心理学辞典　有斐閣　2021/02/25　原著書　分担執筆　子安増生・丹野義彦・箱田裕司（監修）　9784641002661
• サブカルチャーの心理学:カウンターカルチャーから「オタク」「オタ」まで　福村出版　2020/08/30　原著書　分担執筆　山岡重行, 菊池聡, 岡田有司, 家島明彦, 岡田努, 渡邊芳之, 杉浦義典　9784571250569
• ノードとしての青年期　ナカニシヤ出版　2018/03　原著書　分担執筆　浅野良輔, 天野陽一, 池田幸恭, 石川茜恵, 石本雄真, 伊藤美奈子, 岡田　努, 木戸彩恵, 郡司菜津美, 髙坂康雅, 信太寿理, 須藤春佳, 高橋　彩, 千島雄太, 寺島　瞳, 中井大介, 畑野　快, 原田　新, 増淵裕子, 水本深喜, 山崎　茜, 渡辺伸子 　978-4-7795-1274-2
• 君の悩みに答えよう：青年心理学者と考える１０代・２０代のための生きるヒント　福村出版　2017/11/30　原著書　分担執筆　日本青年心理学会（編）　9784571230578
• 若者たちの食卓：自己，家族，格差，そして社会　ナカニシヤ出版　2017/03/15　分担執筆　外山紀子，長谷川智子，佐藤康一郎，小塩真司，岡田努，橋下健二，小林盾，今田純雄　9784779511424

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論文

• 一般青年における「ふれ合い恐怖的心性」の構造に関する検討　岡田　努　思春期青年期精神医学　34巻　2号　187-200頁　2024/12/25　査読有　原著論文　研究論文（学術雑誌）
• 青年期以降の発達心理学研究の動向と展望－現状と課題－　岡田　努　教育心理学年報　61巻　16-28頁　2022/11/01　査読有　論説　研究論文（学術雑誌）
• 青年の自己開示対象の多元性と認知された自己開示，適応，友人関係の関連　岡田努・榎本博明・下村英雄・山浦一保　心理学の諸領域　10巻　3-12頁　2021/12/01　査読有　研究論文（学術雑誌）
• 鉄道オタク青年の対人行動と自己に関する探索的検討　岡田　努　金沢大学人間科学系研究紀要　　13巻　27-44頁　2021/03　査読有　原著論文　研究論文（大学・研究所等紀要）
• 青年期の友人関係における現代性とは何か　岡田　努　発達心理学研究　27巻　4号　346-356頁　2016/12/20　査読有　原著論文　研究論文（学術雑誌）

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講演・口頭発表等

• Personality traits associated with pathological features among contemporary Japanese Adolescents.(会議名：英国心理学会発達部門大会)(2021/09/15)
• 鉄道オタクの心理学(会議名：公益社団法人日本心理学会　認定心理士の会　講演会)(2021/12/18)
• 青年期の友人関係尺度の教示による相違についての試論(会議名：日本教育心理学会第61回総会)(2019/09/14)
• Narcissistic personality and personality traits among Japanese adolescents(会議名：第19回ヨーロッパ発達心理学会)(2019/08/30)
• 自己心理学の方法と現状(会議名：日本心理学会第72回大会)(2008)

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その他（報告書など）

• トピック　鉄道オタクの心理学　　岡田　努　心理学の諸領域　11巻　59-62頁　2022/12　④研究発表要旨（全国大会，その他学術会議）
• - 自己と他者と傷つき―自己と他者　異なる価値観への想像力―　岡田　努　金子書房note　https://www.note.kanekoshobo.co.jp/n/n61190730222f 　2022/05/04　⑭その他記事
• 書評：山岸明子著「つらさを乗り越えて生きるー伝記・文学作品から人生を読む」　岡田努　児童心理　71巻　16号　127頁　2017/11/01　⑫書評・文献紹介等
• 青少年の逸脱行動と欲求不満耐性,価値観との関連について　岡田　努　総務庁青少年対策本部　232-247頁　2000/12

芸術・フィールドワーク

特許

共同研究希望テーマ

○対人関係とその発達に関する研究

科研費

○基盤研究(C)（一般）「現代青年の社会的脆弱性の構造の解明」(2017-2021)　代表者
○基盤(B)一般「計量社会学的方法による若年層の価値と規範に関する国際比較研究 」(2016-2018)　分担者
○基盤研究（Ｃ）「現代青年の友人関係における心理的脆弱性と社会適応の関連に関する研究」(2012-2016)　代表者
○基盤研究（Ｃ）「現代青年の友人関係・自己のありかたと社会適応に関する研究」(2008-2012)　代表者
○研究成果公開促進費（学術図書）「青年期の友人関係と自己」(2009-2009)　代表者
○基盤研究（Ｃ）「青年期危機が人格的発達に及ぼす効果に関する研究」(2001-2004)　代表者
○奨励研究（Ａ）（1968-2001）「現代青年における対人関係希薄化と人格障害傾向の関連について」(1997-1998)　代表者
○奨励研究（Ａ）（1968-2001）「ふれあい恐怖的心性に関する実証的研究」(1994-1994)　代表者
○基盤研究(B)（一般）「日米若年世代の価値意識の変動を解明する計量社会学研究」(2021-2024)　分担者

競争的資金・寄付金等

○競争的資金(学外)　(1999-1999)　研究　現代青年の対人希薄化と自己の発達に関する研究　1999年度立教大学研究奨励助成金
○競争的資金(学内)　(2007-2007)　研究　現代青年の友人関係・自己のありかたが自己の発達と適応に及ぼす影響に関する研究　金沢大学平成19年度学長戦略経費（重点研究経費）一般推進研究
○競争的資金(学内)　(2016-2017)　研究　グローバル時代における若年世代の価値と規範に関する人間科学　先魁プロジェクト　【本格研究】(FR)異分野融合型分担
○競争的資金(学内)　(2015-2015)　研究　グローバル時代における若年性代の価値に関する人間科学　先魁プロジェクト【予備研究】（FS)異分野融合型
○競争的資金(学外)　(2006-2007)　研究　青少年のキャリア意識形成と自己意識の発達促進に関する基礎研究　平成18年度三菱財団社会福祉事業・研究助成

共同研究・受託研究実績

○グローバル化時代における市民性の教育(2004-2006)

A-STEP採択課題

学域・学類担当授業科目

○人格心理学演習Ａ(2017)
○心理学概論２(2017)
○人格心理学演習Ｂ(2017)
○心理学概論２(2017)
○応用心理学演習Ａ(2017)
○応用心理学演習Ａ(2017)
○学類共通英語２（心理学）(2017)
○心理学基礎実験１(2017)
○心理学調査法(2017)
○心理学実験・調査演習(2017)
○卒業論文演習Ｂ（心理学）(2017)
○応用心理学演習Ｂ(2017)
○心理学基礎実験２(2017)
○卒業論文演習Ａ（心理学）(2017)
○人格心理学演習Ｂ(2017)
○パーソナリティ心理学(2017)
○パーソナリティ心理学(2017)
○パーソナリティ心理学(2017)
○パーソナリティ心理学(2017)
○心理学概論２(2017)
○人文学序説Ａ(2016)
○卒業論文演習Ｂ（心理学）(2016)
○心理学概論２(2016)
○人格心理学演習Ａ(2016)
○卒業論文演習Ａ（心理学）(2016)
○心理学基礎実習(2016)
○人文学序説１(2016)
○パーソナリティ心理学(2016)
○パーソナリティ心理学(2016)
○プレゼン・ディベート論（初学者ゼミⅡ）(2016)
○初学者ゼミⅠ(2016)
○心理学基礎実験(2016)
○心理学概論２(2016)
○心理学調査法(2016)
○人格心理学２(2016)
○心理学実験・調査演習(2016)
○心理学基礎実習(2015)
○心理学概論２(2015)
○卒業論文演習Ｂ（心理学）(2015)
○心理学実験・調査演習(2015)
○学類共通英語２（心理学）(2015)
○人格心理学演習Ｂ(2015)
○人文学序説２Ａ(2015)
○現代青年の心理学－対人関係と心の問題－(2015)
○心理学概論２(2015)
○卒業論文演習Ａ（心理学）(2015)
○心理学調査法(2015)
○心理学基礎実験(2015)
○人格心理学演習Ａ(2015)
○情報処理基礎(2015)
○情報処理基礎(2014)
○心理学基礎実験(2014)
○心理学基礎実習(2014)
○心理学調査法(2014)
○人格心理学(2014)
○人格心理学１(2014)
○人格心理学演習Ｂ(2014)
○心理学実験・調査演習(2014)
○人文学序説２Ａ(2014)
○心理学概論２(2014)
○卒業論文演習Ｂ（心理学）(2014)
○心理学概論２(2014)
○卒業論文演習Ａ（心理学）(2014)

大学院担当授業科目

○心理学特別演習Ⅱ１(2017)
○人格・発達心理学演習(2017)
○人格心理学演習Ⅱ２(2017)
○人格・発達論演習Ⅰ(2017)
○人格・発達論演習Ⅱ(2017)
○心理学基礎実習Ⅰ(2017)
○心理学特別演習Ⅰ２(2017)
○人格・発達論Ⅱ(2017)
○心理学特別演習Ⅱ２(2017)
○人格・発達論Ⅰ(2017)
○心理学特別演習Ⅰ１(2017)
○人格心理学演習Ⅰ１(2017)
○人格心理学演習Ⅰ２(2017)
○人格心理学演習Ⅱ１(2017)
○人格・発達論(2017)
○応用心理学実習(2017)
○人格・発達論演習(2017)
○人格・発達心理学(2017)
○心理学基礎実習Ⅱ(2017)
○人格・発達心理学演習(2016)
○人格心理学特論２(2016)
○人格心理学特論(2016)
○心理学特別演習Ⅱ(2016)
○人格心理学演習Ⅰ(2016)
○心理学特別演習Ⅰ(2016)
○心理学基礎実習Ⅱ(2016)
○心理学基礎実習Ⅰ(2016)
○人格心理学演習Ⅱ(2016)
○心理学基礎実習Ⅱ(2016)
○心理学基礎実習Ⅰ(2016)
○心理学特別演習Ⅱ２(2016)
○心理学特別演習Ⅱ１(2016)
○心理学特別演習Ⅰ２(2016)
○心理学特別演習Ⅰ１(2016)
○人格心理学演習Ⅱ２(2016)
○人格心理学演習Ⅱ１(2016)
○人格心理学演習Ⅰ１(2016)
○人格心理学特論１(2016)
○人格心理学演習Ⅰ２(2016)
○人格・発達論演習(2016)
○人格・発達論(2016)
○人格・発達心理学(2016)
○人格・発達論Ⅱ(2016)
○人格・発達論演習Ⅰ(2016)
○人格・発達論演習Ⅱ(2016)
○人格・発達論Ⅰ(2016)
○論文指導Ⅱ(2016)
○認知科学研究法(2015)
○人格・発達論(2015)
○人格心理学演習Ⅰ(2015)
○人格心理学演習Ⅱ(2015)
○心理学特別演習Ⅱ(2015)
○心理学特別演習Ⅰ(2015)
○人格・発達心理学演習(2015)
○人格・発達心理学(2015)
○人格・発達論演習(2015)
○心理学基礎実習Ⅰ(2015)
○応用心理学実習(2015)
○認知科学研究法(2015)
○人格・発達心理学演習(2014)
○人格・発達心理学(2014)
○人格・発達論(2014)
○認知科学研究法(2014)
○人格心理学特論(2014)
○応用心理学実習(2014)
○応用心理学実習(2014)
○心理学特別演習Ⅱ(2014)
○人格心理学演習Ⅱ(2014)
○心理学特別演習Ⅰ(2014)
○心理学基礎実習Ⅱ(2014)
○心理学基礎実習Ⅰ(2014)
○人格心理学演習Ⅰ(2014)
○認知科学研究法(2014)

他大学の客員教授

教育活動（FD）に関する研究

○金沢大学文学部学生における大学進学動機と進路意識(2007)